Грамматические ошибки соотнести с примерами. Грамматические ошибки в русском языке: примеры

Содержание статьи

Главное по теме

Виды грамматических ошибок

1.

• Предлоги согласно, вопреки, благодаря, наперекор употребляются с Д. п. (не Р.п.)

ОШИБКА: согласно расписани я , вопреки приказ а

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• Запомни ошибки

По приходу, по уходу, по отъезду

По окончанию, по возвращению, по выполнению

НОРМА: по приходе, по прибытии

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• Предлог ПО может употребляться с мест. 1 и 2 л. в П.п.

НОРМА: скучаю по нас, по вас.

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• Пропуск предлога.

На воде, земле и воздухе – всюду мы

защищены. (в воздухе)

• Смысл предлога.

Благодаря непогоде мы остались дома.

(вследствие, из-за)

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

• Управление бывает предложное (вера в победу) и беспредложное (тормозить прогресс).

Ошибка возникает при неправильном выборе

падежа или предлога.

ОШИБКА: свойственный для нас,

уверенность в победу, проблема об охране.

• 2.

• Ошибки в предложениях, придаточная часть которых начинается с союзных слов КТО, НИКТО.

КТО И НИКТО употребляется с глаголами ед.ч.

Те, кто бывали в городе , не могли не любоваться

Те , кто бывал в городе, не мог не любоваться

морем.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Сказуемое должно быть во мн.ч., если оно выражено прил. или прич.

ОШИБКА: Целый ряд сцен в пьесе правдив и

интересен.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Сказуемое должно быть во мн.ч., если в подлежащем есть 2,3,4

ОШИБКА: Три книги лежит на столе.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, должно быть во мн.ч.

ОШИБКА: Промышленность и сельское хозяйство неуклонно развивается.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Если собир.сущ. не имеет управляемых слов, то сказуемое должно быть в ед.ч.

• 3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

• Названия произведений, картин, фильмов, заключённые в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нариц.сущ. – жанровое обозначению.

ОШИБКА: В кинофильме «Войне и мире»

С.Бондарчук сыграл роль Пьера.

• Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

• Если нариц.сущ. отсутствует, то изменяется имя собственное.

ОШИБКА: В «Война и мир» С.Бондарчук сыграл роль Пьера.

• 4.

• Если однородные сказуемые имеют одно зависимое слово, надо проверить, могут ли они управлять им.

ОШИБКА: Во время войны народ надеялся и

верил в победу.

(надеялся на победу)

• Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нарушение однородности понятий.

Склон горы, по которому мы спускались и поросший густыми папоротниками, был очень крутым.

Ему вспомнилась тайга и как он охотился на медведя.

Я люблю футбол и плавать.

Его выводы просты и понятные.

• Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нельзя изменять двойные союзы.

ОШИБКА: Хорошо ответили как юноши, а

также девушки.

• Надо проверять место однородных членов при двойных союзах.

ОШИБКА: Я не только читаю газеты, но и журналы.

• Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нельзя смешивать родовые и видовые понятия, соединять несовместимые.

В лодке лежали караси, сазаны, рыба.

Он пришёл с женой и плохим настроением.

• Ошибка в построении предложения с однородными членами

• Нарушение падежных форм обобщающего слова и однор.членов

ОШИБКА: Во встрече участвовали представители трёх стран: Англия, Франция, Италия.

• 5.

• Дееприч.оборот не может быть употреблён, если действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное дееприч., относятся к разным лицам.

ОШИБКА: Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро.

• Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Дееприч.оборот не может быть употреблён в безличном предложении

ОШИБКА: Гуляя вечером, мне не здоровилось.

• Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Дееприч.оборот не может быть употреблён в предложении со страдательной конструкцией.

ОШИБКА: Доставив необходимые медикаменты, самолёт будет осмотрен техниками.

• Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Ошибка при несоотнесённости видовой формы глагола и деепричастия.

ОШИБКА: Встречаясь с гроссмейстером, юный шахматист одержал победу.

• 6.

• Разрыв прич.оборота определяемым словом.

ОШИБКА: Приготовленные оладьи мамой были вкусны.

• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

• Нарушение согласования прич. с определяемым словом.

ОШИБКА: Мы гордимся футболистами, победивших английскую команду.

• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

• Замена страд.причастий действительными.

ОШИБКА: Задание, выполняющееся нами, не вызывает затруднений.

• Нельзя использовать в придаточной части местоимения 1 и 2 лица.
• ОШИБКА: Студент сказал, что я ещё не готов.

• Неправильное построение предложения с косвенной речью

• Избыточность союзов

ОШИБКА: Его постоянно спрашивали, что будет ли он завершать начатую работу.

Он спросил, что где его вещи.

• В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
• Он любил и увлекался чтением.
• Нужно проявлять большую заботу к детям.
• Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
• приезжали в наш город, восхищались его провинциальной простотой.
• Солнце осветило горные вершины, покрываемые снегом.
• Отдохнув немного, работа стала выполняться быстрее.

Проверь себ я

1. В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

2. Он любил и увлекался чтением.

ошибка в построении предложения с однородными членами

3. Нужно проявлять большую заботу к детям.

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

4. Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.

неправильное построение предложения с косвенной речью

5. Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной простотой.

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

6. Солнце осветило горные вершины, покрываемые снегом.

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

7. Отдохнув немного, работа стала выполняться быстрее.

нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

1.Один из фактов биографии А. П. Чехова, ставшие недавно известными, строительство им на свои средства четырёх

сельских школ.

2. Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом.

3. Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс.

4. В.Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В. Гоголя.

5. Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний.

6. В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.

7. Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода.

8. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями.

9. В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы

на многие интересующие вас вопросы.

10. В конце XVIII столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос.

11. Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования.

12. Это произведение Василя Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне.

13. Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано

с вулканами.

14. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

15. Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных.

16. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.

17. Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.

18. Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, - честность в отношениях с людьми.

19. У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

20. В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.

21. Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны.

22. Орден Святого Андрея Первозванного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях.

23. Ф.И. Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.

24. Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергия солнца.

25. В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации.

26. Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие.

27. Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники.

28. Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов.

В качестве практических заданий предлагаем вам фрагменты из работ учащихся.

Найдите ошибки и постарайтесь исправить их.

Упражнение № 1

Найдите ошибки, связанные с нарушением порядка слов. Постарайтесь объяснить их и исправить.

1. В предложенном очерке для анализа автор обратился к теме, важной всегда.
2. Я считаю, что каждый родитель обязан воспитать добрым и честным своего ребёнка.
3. В подобной в очерке описанной В. Тендряковым ситуации оказываются многие семьи.
4. Через дня четыре он добрался до своей деревни,
5. Вечером вчера часов около десяти его видели на улице.

Упражнение № 2

Определите вид ошибки. Исправьте предложение.

1. Можно восхищаться перед его мужеством и героизмом.
2. Вернувшись с отпуска, он узнал о последствиях новостях.
3. Через подобные ситуации порой гибнут люди.
4. Каждому человеку необходимо внимание и понимать его проблемы.
5. Они перестают понимать и доверять друг другу.

Упражнение № 3

Определите вид ошибки. Постарайтесь перестроить предложение так, чтобы избежать нарушения речевой нормы.

1. Он не стеснялся своего внешнего вида, и что над ним насмеются односельчане.
2. С досадой вздохнув и совершенно расстроенный, очередной посетитель вышел из кабинета.
3. Необходимо не только помогать старикам, но и молодым семьям.
4. Граждане, вошедшие в автобус, просят рассчитаться за проезд.
5. Прочитав очерк, мне показалось, что автору близка его проблема.

Упражнение № 4

В предложенном отрывке из сочинения учащегося найдите все случаи нарушения норм речи. Отредактируйте текст.

Проблема патриотизма и национализма волнуют автора. Одно понятие довольно часто видоизменятся другим. Если патриотизм отражает силу нации, то национализм другое. Аж волосы порой дыбом встают, когда читаешь газетные материалы на тему межнациональных конфликтов.

В добавление к вышесказанному хочу добавить, что все люди на земле – братья и должны с уважением относиться к друг другу.

Упражнение № 5

Распределите предложения со стилистическими ошибками в три группы: 1) смешение лексики разных стилей; 2) употребление канцеляризмов; 3) речевые штампы. Постарайтесь перестроить конструкции в соответствии с нормой.

1. В деревенском очаге культуры был настоящий дубак. 2. Иногда бывает так: человек сам много читает и знает, но не проводит среди населения разъяснительную работу. 3. Автор доводит до сведения читателей свои мысли по этому поводу. 4. Наташа Ростова любила одного парня, а руку и сердце хотела отдать другому. 5. Любой человек может попасть в трудную жизненную ситуацию, и нечего корчить из себя неуязвимого. 6. В водной среде водились щуки, караси, а также мелкие пескари. 7. Образ Андрея Болконского – типичный пример для подражания. 8. Беззаветный патриотизм и сила духа характеризуют героя этого очерка.